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<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" version="2.0"><channel><atom:link href="https://inmaeducacion.blogia.com/feed.xml" rel="self" type="application/rss+xml"/><title>inma educacion</title><description>..Blog sobre educaci&#xF3;n.</description><link>https://inmaeducacion.blogia.com</link><language>es</language><lastBuildDate>Sun, 10 Dec 2023 12:02:20 +0000</lastBuildDate><generator>Blogia</generator><item><title>Anthony Blake</title><link>https://inmaeducacion.blogia.com/2008/051303-anthony-blake.php</link><guid isPermaLink="true">https://inmaeducacion.blogia.com/2008/051303-anthony-blake.php</guid><description><![CDATA[<p><object width="320" height="256"><param name="url" /><embed src="http://wwww.anthonyblake.com/videos/blake01.avi" type="application/x-mplayer2" width="320" height="256"></embed></object></p>]]></description><pubDate>Tue, 13 May 2008 19:06:00 +0000</pubDate></item><item><title>El raro del instituto</title><link>https://inmaeducacion.blogia.com/2008/051302-el-raro-del-instituto.php</link><guid isPermaLink="true">https://inmaeducacion.blogia.com/2008/051302-el-raro-del-instituto.php</guid><description><![CDATA[<p class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 9.75pt; line-height: 140%; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 140%; font-family: Georgia; mso-fareast-font-family: &rsquo;Times New Roman&rsquo;; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">En esta clase de ciencias naturales de 2&ordm; de la ESO se ense&ntilde;a de manera distinta: los chavales, de 14 y 15 a&ntilde;os, trabajan en grupo, se levantan y hablan entre ellos con total libertad. El profesor, Fernando Ballenilla, les ha pasado una gr&aacute;fica con la evoluci&oacute;n del consumo de petr&oacute;leo, los yacimientos encontrados hasta la fecha y los que se estima que pueden quedar. Los alumnos han de calcular cu&aacute;ntos a&ntilde;os de combustible f&oacute;sil restan. Ballenilla sigue un modelo did&aacute;ctico investigativo que consiste, resumiendo mucho, en que &eacute;l plantea un problema y sus estudiantes aprenden investig&aacute;ndolo, debatiendo, resolvi&eacute;ndolo.</span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 9.75pt; line-height: 140%; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 140%; font-family: Georgia; mso-fareast-font-family: &rsquo;Times New Roman&rsquo;; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;"><img src="http://cache3.asset-cache.net/xt/200562383-001.jpg?v=1&amp;g=PCR&amp;s=1" border="0" width="113" height="170" onmouseover="this.src=&rsquo;http://cache1.asset-cache.net/xt/73973673.jpg?v=1&amp;g=PHA&amp;s=1&rsquo;;" onmouseout="this.src=&rsquo;http://cache1.asset-cache.net/xt/73973670.jpg?v=1&amp;g=PHA&amp;s=1&rsquo;;" /></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 9.75pt; line-height: 140%; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #333333; font-family: Georgia;"></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 9.75pt; line-height: 140%; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="color: #333333; font-family: Georgia;"><a href="http://www.elpais.es" target="_blank">Ir a el pais.es</a></span></p><p class="MsoNormal" style="background: white; margin: 0cm 0cm 9.75pt; line-height: 140%; mso-margin-top-alt: auto;"><span style="font-size: 12pt; color: #333333; line-height: 140%; font-family: Georgia; mso-fareast-font-family: &rsquo;Times New Roman&rsquo;; mso-fareast-language: ES; mso-bidi-font-family: Arial;">Tras m&aacute;s de 30 a&ntilde;os de docencia, este catedr&aacute;tico y doctor en Did&aacute;ctica de las Ciencias, que adem&aacute;s ense&ntilde;a a los estudiantes como jefe del departamento de biolog&iacute;a, sigue siendo el raro de su instituto, el San Blas de Alicante. No obstante, "mis colegas y los distintos equipos directivos que he tenido siempre han sido respetuosos con mi forma de trabajar", asegura. Pero el hecho es que, a pesar de que la innovaci&oacute;n aparece como uno de los principios b&aacute;sicos de todas las leyes educativas desde 1990 (tanto del PSOE como del PP), los docentes que ensayan en los institutos formas nuevas de llegar a sus alumnos siguen siendo "los raros".</span></p>]]></description><pubDate>Tue, 13 May 2008 18:46:00 +0000</pubDate></item><item><title>Aprovechamiento did&#xE1;ctico de los blogs</title><link>https://inmaeducacion.blogia.com/2008/051301-aprovechamiento-didactico-de-los-blogs.php</link><guid isPermaLink="true">https://inmaeducacion.blogia.com/2008/051301-aprovechamiento-didactico-de-los-blogs.php</guid><description><![CDATA[<p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; line-height: normal; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="font-size: 10pt; color: #333333; font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><span style="font-family: arial black,avant garde;"><span style="color: #0000ff;">La internet que conocemos ahora naci&oacute; en las universidades norteamericanas a principios de los a&ntilde;os noventa del siglo XX y su funci&oacute;n consist&iacute;a en comunicar conocimientos. Posteriormente, se embarcaron las empresas, y con ellas el dinero y la publicidad. Pero internet nunca ha dejado de ser un gran medio de comunicaci&oacute;n y de colaboraci&oacute;n entre iguales, una fabulosa aula llena de conocimientos y de personas que los crean y los comparten. Adem&aacute;s, la creaci&oacute;n y la difusi&oacute;n de contenidos se ha facilitado hasta tal punto, que ahora cualquiera puede publicar sus experiencias, opiniones y conocimientos mediante un simple blog. Por ello, la <em>blogosfera</em>, es decir, el conjunto de blogs productivos, se ha convertido en una feria del conocimiento donde cada cual expone sus contenidos y todos se benefician de ello. <span style="color: #ff0000;"><strong>La creatividad es el punto donde confluyen todos los blogs</strong>,</span> y la creatividad es el objetivo principal del proceso de ense&ntilde;anza y aprendizaje que perseguimos los docentes desde nuestras aulas, ya sean las de cuatro paredes o las virtuales.</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; line-height: normal; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="font-size: 10pt; color: #333333; font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><span style="font-family: arial black,avant garde;"><span style="color: #0000ff;"><img src="//inmaeducacion.blogia.com/upload/externo-687715f9d44f20a3d867850b8107c169.jpg" border="0" title="Mandela" width="250" height="250" /></span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; line-height: normal; text-align: justify; mso-margin-top-alt: auto; mso-margin-bottom-alt: auto;"><span style="font-size: 10pt; color: #333333; font-family: Verdana; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: ES;"><span style="font-family: arial black,avant garde;"><span style="color: #0000ff;"></span></span></span></p>]]></description><pubDate>Tue, 13 May 2008 18:20:00 +0000</pubDate></item></channel></rss>
